哈佛录取秘密是什么？

2017-06-10

作为一个家长，我自己这几年也关心这个问题，在纽约哈佛校友会里帮助母校面试过一些优秀高中生，总结被哈佛录取者有以下几个共性：

Strong Self Driven：我觉得这是他们最大的共性，他们对自己有很高的标准，做什么都想办法做到最好，并且有影响他人的能量，正能量让人远远地便能感受到。

Interesting Personal qualities: 哈佛非常看重学生间彼此的学习与影响，换句话说这个学生能为哈佛带来什么不同的，别的同学缺少的东西。

Impressive Extracurricular activities: 我面试的多数学生都没有音乐或运动天赋，有的家里付不起请职业教练与买器材的费用。关键是他们如何利用身边有限的资源，在中学善于利用资源的学生到了哈佛个人会受益更大。

Unique Recommendations: 推荐信能体现分数以外的重要东西：学生的创造性，独特的个人品德，对学习知识的兴趣等等。我看不到他们的推荐信，但能感觉到其与优异的学校成绩同等重要。

【石溪规划】帮孩子的想象插上翅膀：美国中学生的50个兴趣方向

2017-06-09

我们常听到家长说的一句话是：“我的孩子没啥特长，看起来对啥也不感兴趣”。希望这些兴趣方向能为广大家长开阔思路，帮助孩子实现心藏的理想。

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国内家长大多认为”课堂上学东西最重要，知识是教出来的”，还有家长自豪地说：“我小孩在上最好的国际学校，Everything Is Being Taken Care Of. ” 持这种观念的家长孩子进藤校会遇到困难，为什么？

2017-06-09

中国的教育以学校（教室）为中心，而美国以学生本人为中心。学校之所以好是因为其学生好，Not The Other Way Around。美国的家长对孩子的投入丝毫不比中国家长少，以耶鲁那个虎妈为例，她本人是工作繁忙的教授，也有经济条件将两个女儿送到东海岸最好的私立高中，为何她要自己培养？我要强调的是家长要自己Take The Lead，以孩子为中心，根据其兴趣与特点为其配置资源，而不是依赖学校或培训。最关键的是孩子在中学做了什么，而不是学了什么。

中国的高考是这几天的热门话题，也是中国学生小升初，中考，高考的三大门槛之一，那么美国学生的门槛是什么？

2017-06-07

美国有四道分水岭 （时间表）-
1. 学区天才班（Gifted Class）：美国很多州法律规定对于智力超常的孩子学区要将他们挑选出来，有条件的学区可以为他们开特殊的班。这种班一般从3年级开始。
2. 小升初：取决于所在地区，学生一般有公立初中，公立磁校，私立中学三个选择。公立初中不再有天才班，但好的公立中学会有Honor Class。从初中开始学校便没有了班的概念，像大学一样学生有选修和必修课。
3. 初升高：一般在8年级时，学生对高中做出郑重选择，一些公立初中学生由于课程设置，课外活动选择，高中升入顶尖大学的人数等原因转而申请私立高中。
4.升大学：由于名大学纷纷进行提前录取争抢好学生，升大学的竞争实际上在11年级末已基本完成，12年级除了递交申请外大部分时间可以放松了（哈佛最近被取消资格的10名新生是轻松的无聊了）。

中国来美国高中的小留学生来美国后除了数学课外，修课普遍感到吃力，尽管养成努力习惯的中国留学生每天作业做到半夜，私立高中的顶尖学生一般也不是大陆来的学生，这是什么原因？

2017-06-05

除了适应环境及语言因素外，美国高中的作业不是标准化训练，每一次作业都是需要学生创新付出代价和努力才能完成的。其背后更深层的原因则是做“研究”的能力培养。美国的小学很多高年级快班里专门有一门课叫“Indepedant Research Project”，让学生自己选题，查资料，研究一个领域后批判性地提出问题，论证自己的观点。听起来有点像研究生做论文。这种课程会一直延续到初中。其目的是训练学生批判性思考，独立查资料，找数据，陈述自己观点的“研究”能力。美国学校很多课程的教学与作业也是围绕这个思路，中国来的学生习惯了高效地复习考试，遇到没有固定方向与指令的课程会无所适从。所有要从小加强这方面的训练。